ENSEIGNANTS
Approfondir et enrichir ses pratiques
Dans le prolongement de la formation collective autour du climat scolaire, ces formations permettent d'approfondir certaines dimensions et d'enrichir ses pratiques autour du (cyber) harcèlement et des comportements difficiles.
💡Plusieurs sessions sont proposées au cours de l'année, dans différents lieux.
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À la rencontre de l’enfant « difficile »
Gérer les comportements difficiles et récurrents des élèves au sein de la classe, de l’école
Prendre du recul face aux comportements difficiles et récurrents, questionner ses représentations et le phénomène d’étiquetage, et distinguer davantage observation et interprétation afin d’ajuster ses réponses éducatives aux besoins de l’élève et de l’adulte.
Durée : 2 jours
Dates : 13 et 14 mai 2027
Référence : 26FPC.BC18.6M03
Mieux collaborer et y prendre plaisir
Les pratiques collaboratives sont parfois source de résistances ou de démotivation. Le manque de temps, la charge administrative, le « trop » de changements viennent à bout du désir de partage et il arrive que certain·e·s enseignant·e·s se réfugient dans leur classe. Dans ce module, vous identifiez les points de leviers d’une pratique professionnelle porteuse en équipe. La synergie d’équipe et le nouveau départ dans les pratiques collaboratives deviennent possibles.
Durée : 3 jours
Dates : À convenir
Référence : 26FPC.BC17.2K03
Améliorer le climat scolaire
développer la synergie par un renforcement de la cohésion
et de la cohérence des membres de l'équipe éducative
La question du climat scolaire est fondamentale : elle conditionne la qualité des apprentissages et est au coeur de la formation des jeunes citoyen·ne·s. L’amélioration du climat d’école commence par une équipe épanouie. Nous vous proposons une démarche structurée, progressive et réaliste, adaptable à tout type d’école,
Durée : 3 jours
Dates : À convenir
Référence : 26FPC.BC18.2M01
Penser les espaces scolaires
pour un climat apaisé et propice aux apprentissages relationnels
Lorsque les enseignant·e·s débutent leur carrière, ils/elles aspirent à créer une ambiance de classe amicale, solidaire et chaleureuse. Or, la violence ou le conflit, souvent banalisé, entraine de la désolation et représente un gros défi pour les équipes enseignantes. Dans cette formation, nous relevons le défi en équipe pour repenser le mieux-être ensemble à tous les niveaux de l’école en régulant les espaces.
Durée : 3 jours
Dates : À convenir
Référence : 26FPC.BC18.3M03
Apprendre aux enfants à traverser un conflit par la grande porte
Pendant ces 3 jours de formation, nous voyons en quoi le conflit est une opportunité de croissance pour le jeune, sa classe. Nous nous exerçons à la fois à basculer dans une écoute sans jugement et à poser des limites fermes pour garantir la sécurité affective. En format collectif, la formation est une occasion de resserrer les liens entre collègues pour tenir le cap pour plus de bien-être à l’école.
Durée : 3 jours
Dates : À convenir
Référence : 26FPC.BC18.4M03
DIRECTION
Accompagner, piloter et faire vivre le travail engagé
En complément de la formation collective suivie par votre équipe, ces formations destinées aux directions permettent d'approfondir le travail autour du climat scolaire du côté du pilotage, de l'accompagnement de l'équipe et du leadership.
💡Plusieurs sessions sont proposées au cours de l'année, dans différents lieux.
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Application Peps.school : faire collaborer efficacement mon équipe pour améliorer le climat scolaire tout en gagnant du temps
Comment mettre l’ensemble de son équipe au travail pour améliorer le climat scolaire ? Comment parler le même langage ? Comment passer du débat à l’action commune et inclure tous·tes les acteur·rice·s dans la recherche du bienêtre ? Peps.school peut vous faciliter la tâche en vous offrant : - une formation numérique sur base de travaux récents et scientifiques sur le climat scolaire ; - une aide à la décision d’équipe à travers ses 6 sondages collectifs et reporting ; - une aide à la mise en projets collaboratifs des équipes
Durée : 2 jours
Dates : 1 jour e-learning et 17 novembre 0226
Référence : 26FPC.BP13.2N01
Comment conduire le changement dans mon école ?
Le changement fait peur. Pourtant, harmoniser les relations, s’offrir des soupapes émotionnelles sans risquer de peiner un·e collègue, traverser un noeud de tension, identifier des objectifs communs, faire circuler la reconnaissance, mieux collaborer et y prendre plaisir… sont des objectifs réalistes.
Durée : 2 jours
Dates : 12-11-2026 et 24-11-2026
Référence : 26FPC.BP13.4N01